U-S 教育数字化协同发展专项课题

为推动高等院校与中小学校协同发展，深化我省教育数字化理论创新与 实践研究，河北省教育厅联合高等教育出版社共同开展 U-S 教育数字化协同 发展专项课题申报工作。该课题以高等院校（含本科、高职）为研究主导， - 5 -联合中小学校建立协同研究机制，形成教育数字化协同发展研究成果。

（一）课题研究模式 专项课题以“U-S 合作研究”模式为主，由高等院校（含本科、高职） 主导，与 1 个或若干个中小学校建立合作、共享的理论研究与实践机制，深 度协同科研。高校将前沿教育理念、创新技术、科研经验等下沉至中小学校； 中小学校提供实习岗位和实践场所，在课堂教学中践行先进理念、创新课堂 模式、融合数字技术，检验理论成果；形成“理论指导实践-实践反哺理论” 的闭环研究体系，共同探索具有河北特色的教育数字化协同发展路径。课题 研究期限 1－2 年，自课题批准立项之日起计算。

（二）选题方向 聚焦弥合区域、城乡中小学校数字化差距，提升中小学校数字化、智能 化技术融合应用水平，变革中小学课堂教学模式，中小学专用知识库、智能 体建设应用，提升中小学教师数字素养，未来高素质人才贯通培养模式，人 工智能+德育、美育、体育、劳育、心理健康、科技教育等方向，结合协同 科研实际，确定研究题目。可选用但不限于以下题目： 1.中小学人工智能教育研究； 2.虚拟实验与实验教学创新研究； 3.STEAM 教育教学研究； 4.基于跨学科主题学习的教学实践研究； 5.人工智能赋能中小学科技教育的实施路径研究； 6.基于知识图谱的深度学习研究； 7.人工智能赋能中小学身心健康教育研究； 8.人工智能赋能学科课堂教学模式创新研究； 9.U-S 协同培养提升中小学教师数字素养的路径研究； 10.数字化背景下未来高素质人才贯通培养的模式探索。 

（三）课题申报 1.申报对象 面向全省高等院校（含本科院校和高职院校）在职教师。每名课题主持 人本年度仅限申报 1 项课题，除主持人外，课题组主要参研人员不超过 10 人。其中，中小学校人员不少于 5 人。 2.申报方式 - 6 -本次申报按照自主申报、校级审核推荐、线上平台填报、复核确认相结 合的方式进行，具体流程如下： （1）自主申报。课题主持人须联合 1 个或若干个中小学校作为实践基 地，共同申报，填写《河北省 U-S 教育数字化协同发展专项课题申请·评审 书》（附 3.2）报所在高校审核。 （2）校级审核推荐。高校需对课题申报材料的真实性和可行性进行审 核，并择优推荐。每个高校原则上推荐数量不超过 2 个，师范类院校可扩充 至 4 个。 （3）线上平台填报。通过校级推荐的课题申请人，须于 7 月 20 日-9 月 25 日登录河北省 U-S 教育数字化协同发展专项课题管理平台 （https://ktsbgj.hbte.com.cn/）注册账号，填报课题信息，并上传签字 盖章后的课题评审书 PDF 版。 （4）复核确认。各高校于 10 月 15 日前对平台内申报的课题信息进行 复核确认，并将《河北省 U-S 教育数字化协同发展专项课题申报汇总表》（附 3.3，含盖章的 PDF 版和 EXCEL 版）报送至邮箱 yanjiuke5855@126.com。 

（四）课题管理 本专项课题由省教育厅负责评审、立项、指导和结题管理工作，并为立项课题提供技术支持和相应保障。